Como Construir Um Projeto de Trabalho II

Na postagem anterior apresentamos os primeiros passos para a construção de um projeto de trabalho, apresentamos agora a continuação:

Segundo Passo: O Roteiro

Feito o diagnóstico e encontrado o tema do projeto a ser desenvolvido com sua turma, que título dar a ele? E como estabelecer as justificativas e objetivos? Que metodologia seguir? O roteiro a seguir? O roteiro a seguir, proposto pela consultora Célia Godoy, ajuda o professor a montar seu projeto de trabalho, a partir de perguntas chaves.

1- Título

Para encontra-lo, parta da seguinte pergunta-chave: O que se pretende ? A resposta a esta pergunta constituí o título do projeto, que precisa ser positivo e fácil para as crianças. Não pode ser nem muito extenso, nem conter uma só palavra. No título precisa estar claro.

2- Justificativa

A pergunta chave e´: Por quê? Sabemos que o projeto nasce para resolver dificuldades e?ou problemas da turma e ao respondermos a esta questão resolvemos a justificativa, as razões e a relevância da realização do projeto. A resposta precisa destacar a importância do projeto para a comunidade, citando as dificuldades detectadas no diagnóstico situacional realizado anteriormente com as crianças e?ou pais.

3- Objetivos

Para defini-los a pergunta e´: Para quê? As respostas são os objetivos do projeto que irão direcionar todo o trabalho, por isso a necessidade de escrever com cuidado e clareza.

4- Metodologia

A pergunta e´: Como? Para responder Célia Godoy aconselha usar como0 referencia 10 fases de aprendizagem colaborativa, de Maria Aparecida Behrens, educadora brasileira.

1ª fase: Apresentação e discussão do projeto
2ª fase: Problematização do tema:
3ª fase: Contextualização
4ª fase: Aulas teóricas exploratórias
5ª fase: Pesquisa individual
6ª fase: Produção individual
7ª fase: Discussão coletiva e critica
8ª fase: Produção coletiva
9ª fase: Pratica social ou produção final
10ªfase: Avaliação coletiva do projeto


5- Recursos Humanos

A pergunta-chave que o professor pode se fazer e´: Com quem? A resposta levara´`as pessoas envolvidas na execução do projeto, numero e função dos participantes.

6- Materiais

Com o quê? Ao responder esta pergunta, o professor define quais recursos materiais serão utilizados.

7- Cronograma

Quando?Respondendo a essa pergunta o professor consegue montar seu cronograma,com cada etapa do projeto.

8- Avaliação

Deve acompanhar todo o processo de execução do projeto e deve estar vinculada `a resolução dos problemas (explicitados na justificativa) e ao alcance dos objetivos.


Dica importante!

A criança deve sempre ser informada sobre o que ira´estudar. Não se podem traçar objetivos para uma turma e não apresenta-los a ela. A professora precisa mostrar o resultado do diagnostico: "olha, turma, parece que muitos de vocês tem vontade de estudar este assunto, então o nosso projeto sera´sobre ele e vamos fazer tais e tais atividades."

Fonte:Revista Guia Prático Para Professores de Ed. Infantil - Ano 7 - N° 83. Editora Lua.

"A intimidade do SENHOR é para os que o temem,
aos quais ele dará a conhecer a sua aliança."
(Salmos 25:14)

Como Construir Um Projeto de Trabalho I

Olá amigos, com o fim do ano letivo estamos agora usufruindo do nosso merecido descanso, para quem mesmo nas férias gosta de estar lendo, buscando..., e enfim não consegue nem querendo "se desligar" deixo uma matéria muito interessante sobre a criação e desenvolvimento de projetos de trabalho. Nele a Revista Guia Prático Para Professores de Ed. Infantil com a colaboração da Consultora educacional Célia Godoy traçam um roteiro para construirmos projetos de trabalho sem medo de errar.
Pergunta ao professor:

Você desenvolve projeto de trabalho com seus alunos? Possivelmente a resposta é positiva, mais aí surge uma outra pergunta: esses projetos estão alinhados a uma pedagogia de projetos? e é então que a questão fica um pouco mais nebulosa.

"Uma coisa é o professor montar projetos de trabalho a partir de temas que ele
ou a escola acham interessantes (Copa do mundo, por exemplo), sem a participação
das crianças. A outra é construir um projeto de trabalho a partir de
uma necessidade da turma previamente diagnosticada, de forma a lançar desafios
para toda a comunidade escolar e edificar valores." Célia Godoy

Segundo ela , apenas essa segunda estratégia está de acordo com a pedagogia de projetos, que pressupõe uma mudança de postura do professor e uma rotina de escuta bastante séria, pois é ouvindo as crianças e suas famílias que os problemas são identificados, dando origem aos projetos de trabalhos. "É importante saber que os projetos nascem dentro das pessoas e não fora delas. Há escolas que traçam objetivos para os alunos alcançarem, quando na verdade isso deve ser compartilhado. Ao professor cabe o papel de mediador do processo de aprendizagem", afirma.

Primeiro passo: O Diagnóstico

Na pedagogia de projetos, nenhum projeto de trabalho pode ser definido sem antes ouvir os alunos e seus familiares. Sondar, investigar, conversar são algumas das ações obrigatórias desse processo, para, assim, poder levantar as necessidades do grupo. "O primeiro passo de qualquer projeto de trabalho precisa ser o diagnóstico situacional, que irá apontar os conflitos, os problemas ou as demandas educacionais das crianças, e isso pode ser feito logo nos primeiros dias de aula, pelo professor", explica Célia Godoy. Em seguida ela dá algumas orientações para você fazer um bom diagnóstico da turma:

1- Ao elaborar e ampliar o diagnóstico, é necessário tabular as respostas e a partir daí utilizá-las para escolher o tema a ser trabalhado

. É importante avaliar a vontade da criança à necessidade detectada pelo educador
. Por meio da tabulação dês dados podemos:
· Identificar medos, ansiedades, conflitos, dúvidas e inquietações dos educando e dos pais;
· Entender as relações existentes entre alunos e a escola;
· Valorizar o ser humano com o qual se trabalha;
· Praticar o exercício democrático;
· Envolver pais e crianças na concepção da pedagogia de projetos;
· Fortalecer a autoestima do aluno.

2- Aproveite a primeira reunião do ano com os pais e, na ocasião, peça que preencham um rápido questionário.
. Comunique-os sobre o propósito dessas perguntas e avise que você está coletando temas para a construção de um projeto de trabalho
. Quais valores a família procura desenvolver com os filhos em casa?
De que forma a criança colabora com as tarefas cotidianas na da casa (molha a planta, tira os pratos da mesa etc)?
Que tipo de lazer a família costuma programar com os filhos?

3- Com as crianças procure saber:
O que ela mais gosta na ?
O que ela gostaria de mudar?
O que ela mais gosta de fazer?
E de assistir na TV?

4- Aproveite o primeiro mês de aula para investigar as crianças e seus pais (e as relações entre eles) de forma a traçar um perfil da turma que está com você no novo ano letivo. Na escola, apure a sua escuta para os comentários dos alunos e fique sempre ligado ao que acontece fora dos muros da escola que pode afetar as crianças.

Continua...

Fonte:Revista Guia Prático Para Professores de Ed. Infantil - Ano 7 - N° 83. Editora Lua.

"Nisto consiste o amor: não em que nós tenhamos amado a Deus, mas em que ele nos amou e enviou o seu Filho como propiciação pelos nossos pecados."
(1 João 4:10)

Selinho o da amiga Lila do Blog A Arte de Ensinar e Aprender.
.
Obrigada Querida!

Repasso este selinho a todos visitantes deste Cantinho.

"Revesti-vos de toda a armadura de Deus,
para poderdes ficar firmes contra as ciladas do diabo;"
(Efésios 6:11)

Lembrancinha de Natal da Minha Turma

Foi meio tumultuado este fim de ano pois peguei licença e voltei as vésperas do encerramento, mais graças a Deus deu tempo de preencher as avaliações que são descritivas por se tratar de uma turma de 1° ano (outro dia posto alguns modelos de avaliações descritivas) e confeccionar os saquinhos de TNT e os anjinhos em EVA.
Dentro dos saquinhos coloquei algumas guloseimas, um chaveirinho (que havia prometido) e um Cd com fotos. Este Cd deu trabalho para confeccionar mais valeu a pena, modéstia à parte, ficou lindo. Nas fotos coloquei molduras com personagens diversos como: princesas, smilinguido, carros etc, montei a apresentação tipo slid com fundo musical no próprio Nero foi a maneira que encontrei para que o Cd pudesse ser visto tanto no Pc como em aparelhos de DVDs. Teve um ano que fiz tudo no PowerPoint mas deu problema pois não foi todos os Pcs que conseguiram abrir e muito menos em Dvd. Então "vasculhando" na net vi que dava de montar diretamente pelo Nero Vision e já gravar. Foi ótimo ter descoberto este recurso, assim que tiver um tempinho faço um tutorial para vocês aprenderem.

"E todo aquele que ouve estas minhas palavras e não as pratica será comparado a um homem insensato que edificou a sua casa sobre a areia; e caiu a chuva, transbordaram os rios, sopraram os ventos e deram com ímpeto contra aquela casa, e ela desabou, sendo grande a sua ruína."
(Mateus 7:26,27)

Avental de História do Nascimento de Jesus

Ola´amigos hoje trago para vocês verem o avental de história que fiz para contar aos meus pequenos a história do nascimento do nosso amado Jesus.

O avental foi confeccionado em TNT e feltro, fiz os dedoches dos personagens de feltro com velcro atrás para fixar no avental enquanto conto a historia.
Contei a historia do nascimento de Jesus para minha turma de 1° ano e elas amaram.

"Já não vos chamo servos, porque o servo não sabe o que faz o seu senhor;
mas tenho-vos chamado amigos, porque tudo quanto
ouvi de meu Pai vos tenho dado a conhecer."
(João 15:15)

Qual a Nota da Sua Escola?

O Ideb - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica tem provocado muita discussão, sobretudo porque expõe abertamente onde a qualidade do ensino público piorou ou melhorou em todo o país.
Mas o que chama a atenção é a falta de conhecimento do cidadão brasileiro sobre este indicador. Estudo feito pelo Ibope em setembro de 2008 aponta que só 15% da população diz conhecer ou já ter ouvido falar sobre o Ideb. Ou seja: 85% não sabem nem para que serve o indicador muito menos o que fazer com ele.

Saiba a nota da sua escola e compare a nota do Ideb das escolas de 5 550 cidades do Brasil:

Clique na imagem acima

Qual a sua opinião sobre o Ideb?


"Quem há semelhante ao SENHOR, nosso Deus, cujo trono está nas alturas, que se inclina para ver o que se passa no céu e sobre a terra?"

(Salmos 113:6)

Mensagem aos Professores

Oração do Professor

Dai-me, Senhor, o dom de ensinar,

Dai-me esta graça que vem do amor.

Mas, antes do ensinar, Senhor,

Dai-me o dom de aprender.

Aprender a ensinar

Aprender o amor de ensinar.

Que o meu ensinar seja simples, humano e alegre, como o amor.

De aprender sempre.

Que eu persevere mais no aprender do que no ensinar.

Que minha sabedoria ilumine e não apenas brilhe

Que o meu saber não domine ninguém, mas leve à verdade.

Que meus conhecimentos não produzam orgulho,

Mas cresçam e se abasteçam da humildade.

Que minhas palavras não firam e nem sejam dissimuladas,

Mas animem as faces de quem procura a luz.

Que a minha voz nunca assuste,

Mas seja a pregação da esperança.

Que eu aprenda que quem não me entende

Precisa ainda mais de mim,

E que nunca lhe destine a presunção de ser melhor.

Dai-me, Senhor, também a sabedoria do desaprender,

Para que eu possa trazer o novo, a esperança,

E não ser um perpetuador das desilusões.

Dai-me, Senhor, a sabedoria do aprender

Deixai-me ensinar para distribuir a sabedoria do amor.

Antonio Pedro Schlindwein

Fonte: w.w.w.mensagensnaweb.com/

“Ensina o menino no caminho em que deve andar, e até quando envelhecer não se desviará dele.”
(Pv 22.6)